《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是中國(guó)教育部針對(duì)幼兒園階段的兒童教育的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)，它從健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別針對(duì)3-4歲,、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。幼兒園需要對(duì)日常保教工作的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)化設(shè)計(jì),，需要對(duì)一門課程對(duì)幼兒成長(zhǎng)所帶來(lái)的實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,。這樣一來(lái)，就存在如何將《指南》中的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到具體實(shí)踐的問(wèn)題?，F(xiàn)狀的方法往往是十分繁瑣的,，并且由于老師的程度和水平不同，導(dǎo)致對(duì)于同一件事情的評(píng)估缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn),。
ADT系統(tǒng)針對(duì)幼兒園的各項(xiàng)“活動(dòng)”,，以《指南》為依據(jù)關(guān)聯(lián)一個(gè)或者多個(gè)教育目標(biāo)?；顒?dòng)進(jìn)行過(guò)程中,，老師可以通過(guò)手機(jī)或者平板電腦對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和評(píng)分，同時(shí)可以通過(guò)照片或者視頻對(duì)活動(dòng)進(jìn)行記錄,。評(píng)分完成后,，幼兒園可以從多個(gè)維度對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行呈現(xiàn)和分析，從而對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（或者課程）進(jìn)行優(yōu)化,，同時(shí)對(duì)特定幼兒的能力發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了解和把握,。根據(jù)評(píng)分結(jié)果,，系統(tǒng)可以向家長(zhǎng)反饋評(píng)分結(jié)果，給出教育建議,，推薦學(xué)習(xí)資源,，從而實(shí)現(xiàn)因材施教和家園共育。
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解決四大難題 -
指南知識(shí)庫(kù) -
學(xué)習(xí)資源庫(kù) -
多項(xiàng)功能