背景介紹：
在大多數(shù)人的認(rèn)知里，幼兒園大致分為兩類——公辦和民辦,，普惠性幼兒園是個(gè)新詞匯,。2017年民辦園的數(shù)量已經(jīng)占到60%，但在園人數(shù)占比僅有37%。但到了2019年，民辦園數(shù)量變化并不大，但學(xué)生占比總數(shù)卻達(dá)到了52%,，這意味中國(guó)過(guò)半的幼兒，學(xué)前教育需要依靠民辦幼兒園完成,，這也體現(xiàn)了它的重要地位,。到了2020年,，根據(jù)教育部的要求，中國(guó)80%的幼兒園將成為普惠性幼兒園,，這類幼兒園的收費(fèi)必須依照公辦園的定價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并且由政府進(jìn)行專項(xiàng)資金補(bǔ)貼，來(lái)維持盈利的運(yùn)營(yíng),。政府要大力推進(jìn)普惠園解決幼教師資不足的意愿和方向無(wú)疑是好的,。可眾所周知,，一旦轉(zhuǎn)型普惠,，園所投資人能獲取到的收益將會(huì)非常低。那么在這樣的情況下,，普惠園需要找出一條自己的路徑,，打造特有的教學(xué)特色，做好家長(zhǎng)服務(wù),。
采訪對(duì)象：
園所名稱：天津市小葫蘆國(guó)際幼兒園
所屬行業(yè)：教育
園所規(guī)模：500人
教學(xué)特色：繪本主題幼兒園
合作產(chǎn)品：蜜小蜂智慧繪本館
小葫蘆國(guó)際幼兒園為一家普惠園,，現(xiàn)有幼兒450人，教職工56名,，2019年歸類為普惠園,，每月收費(fèi)1500，周邊10公里相等建筑規(guī)模的幼兒園78家,，作為一家經(jīng)營(yíng)10年的老牌幼兒園急需在教育理念和特色上突破創(chuàng)新，擴(kuò)大招生,，做出特色,。2019年上半年加入“蜜小蜂智慧繪本館”項(xiàng)目，改造了原有的庫(kù)房,，建立了幼兒園自己的繪本閱讀教室,，并對(duì)家長(zhǎng)開放借閱。2020年被評(píng)為“全民閱讀”學(xué)前教育基地,、“繪本特色幼兒園”等稱號(hào),。
為什么要選擇繪本主題作為教學(xué)特色？
受訪人：幼兒園投資人兼園長(zhǎng),，王園長(zhǎng)
王園長(zhǎng)說(shuō)閱讀是家長(zhǎng)給孩子一生最好的禮物,，3到6歲正是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力和閱讀能力的黃金時(shí)間，繪本教學(xué),、繪本借閱解決了我園老師上課參考資料的問(wèn)題,，更解決了家長(zhǎng)在外購(gòu)書不專業(yè)的問(wèn)題，由原來(lái)的“買”變成了“借”,，家長(zhǎng)節(jié)省了大筆開支,。我園實(shí)施每日閱讀打卡,，讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)持讀繪本的習(xí)慣?！懊坌》淅L本館”藏書豐富,，品種多樣化，就像一座小型的幼兒主題圖書館,，針對(duì)性強(qiáng),，套餐搭配+自助下單模式，讓我們節(jié)省了很多選擇的時(shí)間,。給我們搭配的圖書,，都是大豆油墨印刷的正版書，孩子觸碰,、摸舔,，我們都放心。
受訪人：小葫蘆幼兒園中班家長(zhǎng)
使用繪本借閱卡一年隨便借,，不限次數(shù),，讓我們這些家長(zhǎng)省心也省錢，關(guān)鍵是買什么主題的書,，回到家怎么講,，這樣的問(wèn)題都解決了。都說(shuō)從小讓孩子看繪本對(duì)表達(dá)能力,，想象力好,，但是一本要五六十塊錢，看完一遍就廢了,，真是夠貴的?，F(xiàn)在這樣的方式，很適合我們家長(zhǎng),。
受訪人：小葫蘆幼兒園大班老師
有個(gè)家長(zhǎng)是個(gè)公務(wù)員,，在我園沒(méi)有開放繪本館之前，每逢節(jié)假日,，帶孩子去的最多的地方就是書店,，給孩子的驚喜就是繪本做禮物，孩子三歲不到認(rèn)識(shí)很多字了,，表達(dá)能力比我們班其他小朋友都強(qiáng),。這個(gè)孩子影響了鄰居小朋友，后來(lái)也到我園來(lái)借書,。最后這位小朋友,，來(lái)到我園上課了，無(wú)意中多了一個(gè)生源。
受訪人：教研組陳主任
看到小葫蘆幼兒園自建了智慧繪本館,，我開始以為就是小型的圖書館,，除了一些延伸活動(dòng)別無(wú)特色。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們繪本館是根據(jù)年齡階段規(guī)劃和孩子平時(shí)興趣點(diǎn)進(jìn)行借閱派發(fā)的,。家長(zhǎng)辦理借閱卡,，一年內(nèi)孩子隨意借閱。借書的時(shí)候拿著借書卡,，老師一點(diǎn)擊,，就把借書人是哪個(gè)班的哪個(gè)小朋友自動(dòng)錄入了，書在書架上第幾排,，第幾個(gè)位置,，通過(guò)掃描書后面的編碼，也自動(dòng)顯示出來(lái)了,。這樣的現(xiàn)代化手段,，讓家長(zhǎng)借閱很是省事新奇。搭配的套餐也是業(yè)內(nèi)專家,、親子游戲構(gòu)建專家和多元智能實(shí)戰(zhàn)專家組選取的,。繪本館的借閱系統(tǒng)，功能比較實(shí)用,，還有一些特色工具：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、借閱排行、一鍵查找,，確實(shí)減輕了老師工作量,。
圖書管理系統(tǒng)那么多，該怎么選,？
接觸過(guò)很多想要做繪本主題特色及對(duì)外借閱的幼兒園,，建立自己的繪本館為了在日常管理和登記上減少時(shí)間和人力成本，就需要為繪本館定制管理系統(tǒng),。它能根據(jù)繪本館日常的使用場(chǎng)景滿足幼兒園的需求，幫助老師解決問(wèn)題,，減少工作量,，除此之外要能幫助園所規(guī)范管理，提供一定程度的宣傳幫助,。
有一些園所,，因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱，用的超市管理軟件來(lái)管理家長(zhǎng)的日常借閱,，但要做一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，借閱記錄，查看庫(kù)存，這樣的東西,，還是需要考慮與本身工作內(nèi)容數(shù)據(jù)是否打通,。
圖書借閱系統(tǒng)用哪些功能去支撐園所辦公呢？
第一,，
園所現(xiàn)狀：家家都說(shuō)自己是雙語(yǔ)幼兒園,，請(qǐng)外教要資質(zhì)，成本高,，也就是讓孩子學(xué)幾個(gè)單詞,，教學(xué)無(wú)特色
解決方案：引進(jìn)智慧繪本館項(xiàng)目，做教學(xué)特色
效果：普惠不普通,，孩子們喜歡,，與家長(zhǎng)接觸更緊密
第二，
園所現(xiàn)狀：圖書信息混亂,，存檔及查詢管理不方便
解決方案：繪本借閱系統(tǒng)
效果：一秒就知道誰(shuí)借的,，借的什么書，什么時(shí)候還,，庫(kù)存,，在書架的什么位置，借書率排行等
第三,，
園所現(xiàn)狀：大量圖書信息錄入麻煩,，需手動(dòng)填寫，速度慢,，效率低下
解決方案：繪本館自配套餐模式,，分年齡分需求，專家組搭配,，科學(xué),，合理，性價(jià)比高
效果：根據(jù)人數(shù),，直接配送的繪本,，分類型，分年齡,，量身打造
第四,，
園所現(xiàn)狀：圖書進(jìn)銷存記錄無(wú)法統(tǒng)計(jì)，丟失耗損
解決方案：系統(tǒng)記錄清晰,，一鍵查找,，導(dǎo)出表格
效果：可以通過(guò)系統(tǒng)查找，不怕電腦壞了,，數(shù)據(jù)丟失
應(yīng)用場(chǎng)景：
場(chǎng)景一：繪本館日常借閱業(yè)務(wù)
1. 實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)借書還書登記
2. 借書支持掃碼槍錄入
3. 一鍵全部或者部分還書
場(chǎng)景二：日常家長(zhǎng)信息的維護(hù)和盤點(diǎn)
1. 一鍵導(dǎo)出家長(zhǎng)借閱數(shù)據(jù)
2. 可以快速查看未還書明細(xì),，借閱記錄，繳費(fèi)記錄，以及家長(zhǎng)信息變更情況
3. 實(shí)現(xiàn)借閱卡的續(xù)費(fèi),，退出,，暫停，并生成相應(yīng)記錄一鍵查看
4. 一鍵查看借閱排行榜等
場(chǎng)景三：繪本館日常書目信息和盤點(diǎn)
1. 可以給書目編輯書架,，實(shí)現(xiàn)分組管理,，便于查找
2. 設(shè)計(jì)書目借閱權(quán)限，適應(yīng)各年齡段閱讀
3. 一鍵查看所有書籍信息,，數(shù)量匯總,，未還書信息
4. 可跟蹤查找書的狀態(tài)
5. 可查從未被借出過(guò)的書籍
系統(tǒng)使用對(duì)象廣泛：
1. 實(shí)體書店
2. 圖書出版發(fā)行商
3. 圖書批發(fā)商
4. 圖書租賃
5. 學(xué)校圖書館
6. 等等
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