背景介紹：
在大多數(shù)人的認知里,，幼兒園大致分為兩類——公辦和民辦,，普惠性幼兒園是個新詞匯。2017年民辦園的數(shù)量已經(jīng)占到60%,，但在園人數(shù)占比僅有37%,。但到了2019年,，民辦園數(shù)量變化并不大，但學生占比總數(shù)卻達到了52%,，這意味中國過半的幼兒,，學前教育需要依靠民辦幼兒園完成，這也體現(xiàn)了它的重要地位,。到了2020年,，根據(jù)教育部的要求，中國80%的幼兒園將成為普惠性幼兒園,，這類幼兒園的收費必須依照公辦園的定價標準,，并且由政府進行專項資金補貼,，來維持盈利的運營。政府要大力推進普惠園解決幼教師資不足的意愿和方向無疑是好的,?？杀娝苤坏┺D(zhuǎn)型普惠,，園所投資人能獲取到的收益將會非常低,。那么在這樣的情況下，普惠園需要找出一條自己的路徑,，打造特有的教學特色,，做好家長服務(wù)。
采訪對象：
園所名稱：天津市小葫蘆國際幼兒園
所屬行業(yè)：教育
園所規(guī)模：500人
教學特色：繪本主題幼兒園
合作產(chǎn)品：蜜小蜂智慧繪本館
小葫蘆國際幼兒園為一家普惠園,，現(xiàn)有幼兒450人,，教職工56名，2019年歸類為普惠園,，每月收費1500，周邊10公里相等建筑規(guī)模的幼兒園78家,，作為一家經(jīng)營10年的老牌幼兒園急需在教育理念和特色上突破創(chuàng)新,，擴大招生，做出特色,。2019年上半年加入“蜜小蜂智慧繪本館”項目,，改造了原有的庫房，建立了幼兒園自己的繪本閱讀教室,，并對家長開放借閱,。2020年被評為“全民閱讀”學前教育基地、“繪本特色幼兒園”等稱號,。
為什么要選擇繪本主題作為教學特色,？
受訪人：幼兒園投資人兼園長，王園長
王園長說閱讀是家長給孩子一生最好的禮物,，3到6歲正是培養(yǎng)孩子語言能力和閱讀能力的黃金時間,，繪本教學、繪本借閱解決了我園老師上課參考資料的問題,，更解決了家長在外購書不專業(yè)的問題,，由原來的“買”變成了“借”，家長節(jié)省了大筆開支,。我園實施每日閱讀打卡,，讓孩子養(yǎng)成堅持讀繪本的習慣?！懊坌》淅L本館”藏書豐富,，品種多樣化,，就像一座小型的幼兒主題圖書館，針對性強,，套餐搭配+自助下單模式,，讓我們節(jié)省了很多選擇的時間。給我們搭配的圖書,，都是大豆油墨印刷的正版書,，孩子觸碰、摸舔,，我們都放心,。
受訪人：小葫蘆幼兒園中班家長
使用繪本借閱卡一年隨便借，不限次數(shù),，讓我們這些家長省心也省錢,，關(guān)鍵是買什么主題的書，回到家怎么講,，這樣的問題都解決了,。都說從小讓孩子看繪本對表達能力，想象力好,，但是一本要五六十塊錢,，看完一遍就廢了，真是夠貴的?，F(xiàn)在這樣的方式,，很適合我們家長。
受訪人：小葫蘆幼兒園大班老師
有個家長是個公務(wù)員,，在我園沒有開放繪本館之前,，每逢節(jié)假日，帶孩子去的最多的地方就是書店,，給孩子的驚喜就是繪本做禮物,，孩子三歲不到認識很多字了，表達能力比我們班其他小朋友都強,。這個孩子影響了鄰居小朋友,，后來也到我園來借書。最后這位小朋友,，來到我園上課了,，無意中多了一個生源。
受訪人：教研組陳主任
看到小葫蘆幼兒園自建了智慧繪本館,，我開始以為就是小型的圖書館,，除了一些延伸活動別無特色。后來我發(fā)現(xiàn)他們繪本館是根據(jù)年齡階段規(guī)劃和孩子平時興趣點進行借閱派發(fā)的,。家長辦理借閱卡,，一年內(nèi)孩子隨意借閱,。借書的時候拿著借書卡，老師一點擊,，就把借書人是哪個班的哪個小朋友自動錄入了,，書在書架上第幾排，第幾個位置,，通過掃描書后面的編碼,，也自動顯示出來了。這樣的現(xiàn)代化手段,，讓家長借閱很是省事新奇,。搭配的套餐也是業(yè)內(nèi)專家、親子游戲構(gòu)建專家和多元智能實戰(zhàn)專家組選取的,。繪本館的借閱系統(tǒng),，功能比較實用，還有一些特色工具：數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、借閱排行,、一鍵查找，確實減輕了老師工作量,。
圖書管理系統(tǒng)那么多,，該怎么選？
接觸過很多想要做繪本主題特色及對外借閱的幼兒園,，建立自己的繪本館為了在日常管理和登記上減少時間和人力成本，就需要為繪本館定制管理系統(tǒng),。它能根據(jù)繪本館日常的使用場景滿足幼兒園的需求,，幫助老師解決問題，減少工作量,，除此之外要能幫助園所規(guī)范管理,，提供一定程度的宣傳幫助。
有一些園所,，因為信息不對稱,，用的超市管理軟件來管理家長的日常借閱，但要做一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，借閱記錄,，查看庫存，這樣的東西,，還是需要考慮與本身工作內(nèi)容數(shù)據(jù)是否打通,。
圖書借閱系統(tǒng)用哪些功能去支撐園所辦公呢？
第一,，
園所現(xiàn)狀：家家都說自己是雙語幼兒園,，請外教要資質(zhì),，成本高，也就是讓孩子學幾個單詞,，教學無特色
解決方案：引進智慧繪本館項目,，做教學特色
效果：普惠不普通，孩子們喜歡,，與家長接觸更緊密
第二,，
園所現(xiàn)狀：圖書信息混亂，存檔及查詢管理不方便
解決方案：繪本借閱系統(tǒng)
效果：一秒就知道誰借的,，借的什么書,，什么時候還，庫存,，在書架的什么位置,，借書率排行等
第三，
園所現(xiàn)狀：大量圖書信息錄入麻煩,，需手動填寫,，速度慢，效率低下
解決方案：繪本館自配套餐模式,，分年齡分需求,，專家組搭配，科學,，合理,，性價比高
效果：根據(jù)人數(shù)，直接配送的繪本,，分類型,，分年齡，量身打造
第四,，
園所現(xiàn)狀：圖書進銷存記錄無法統(tǒng)計,，丟失耗損
解決方案：系統(tǒng)記錄清晰，一鍵查找,，導出表格
效果：可以通過系統(tǒng)查找,，不怕電腦壞了，數(shù)據(jù)丟失
應(yīng)用場景：
場景一：繪本館日常借閱業(yè)務(wù)
1. 實現(xiàn)家長借書還書登記
2. 借書支持掃碼槍錄入
3. 一鍵全部或者部分還書
場景二：日常家長信息的維護和盤點
1. 一鍵導出家長借閱數(shù)據(jù)
2. 可以快速查看未還書明細,，借閱記錄,，繳費記錄，以及家長信息變更情況
3. 實現(xiàn)借閱卡的續(xù)費,，退出,，暫停，并生成相應(yīng)記錄一鍵查看
4. 一鍵查看借閱排行榜等
場景三：繪本館日常書目信息和盤點
1. 可以給書目編輯書架,，實現(xiàn)分組管理,，便于查找
2. 設(shè)計書目借閱權(quán)限,，適應(yīng)各年齡段閱讀
3. 一鍵查看所有書籍信息，數(shù)量匯總,，未還書信息
4. 可跟蹤查找書的狀態(tài)
5. 可查從未被借出過的書籍
系統(tǒng)使用對象廣泛：
1. 實體書店
2. 圖書出版發(fā)行商
3. 圖書批發(fā)商
4. 圖書租賃
5. 學校圖書館
6. 等等
官方客服微信-蜜小蜂
官方客服公眾號-蜂堡
津公網(wǎng)安備12010102000468號